VIII Jornadas de Humanismo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La Real Academia de Extremadura ha convocado las VIIIas Jornadas sobre Humanismo Extremeño que en esta ocasión estarán centradas en la Medicina y el Humanismo en nuestra región y que se desarrollarán en la ciudad de Cáceres duranate los próximos días 25 y 26 de noviembre de 2016. Junto a estas líneas encontrarán el programa de actos y las bases para la presentación de comunicaciones.

Programa

Normas para comunicantes

 

Quiénes somos

El 29 de diciembre de 1979, en la ciudad de Trujillo, los Srs. Don Antonio Vargas-Zúñiga y Montero de Espinosa, Académico de Número de la Real Academia de la Historia, Don Antonio Hernández Gil, Académico de Número y Presidente de la Real Academia de Jurisprudencia y Legislación, Don Xavier de Salas y Bosch, Académico de Número de la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando, Don Manuel Terrón Albarrán...

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Libro recomendado

Ricardo Hernández Megías,

Santiago Castelo, el poeta de la dulce memoria

 

La muerte  de José Miguel Santiago Castelo (Granja de Torrehermosa 1948-Madrid, 2015) tuvo en toda la prensa nacional un eco abrumador, fundado sin duda en las calidades humanas, profesionales y literarias del fallecido. Nunca conocí nada semejante. El periódico ABC, la R. Academia de Extremadura, la Asociación de Escritores Extremeños, su municipio natal y otras entidades se distinguirían, junto a incontables amigos, en la evocación admirada y dolorida del finado. Póstuma, se publicaba La Sentencia, obra con la  que el autor obtuvo el XXV de Poesía Jaime Gil de Biedma; Juan Ricardo Montaña concitaba desde Villanueva enAire por aire a casi una veintena de admiradores del formidable granjeño, cuyo musical Celia  llegaba a Madrid tras su paso Por Buenos Aires. Et sic de coeteris...



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Nuevas publicaciones extremeñas

Rodillo Cordero, Francisco Javier, Educación Popular en la 2ª República. Las Misiones Pedagógicas en Extremadura. 1932-1936. S.l., autoedición, 2015.

 

Educación Popular en la 2ª República. Las Misiones Pedagógicas en Extremadura 1932-1936, pese a su brevedad (136 págs., 20X13) presenta un sugerente cuadro de las actividades desarrolladas en nuestra región (Cáceres, sobre todo) por una de las instituciones republicanas que más prestigio se labrarían.

Creadas bajo los ideales de la Institución Libre de Enseñanza  en mayo de 1931,meses después de instaurarse el nuevo régimen, tan esperanzadoramente acogido, en su Patronato figuran desde el primer momento hombres como Manuel Bartolomé Cossío, su presidente, o Antonio Machado (que obtuvo permiso temporal del Ministerio de Instrucción Pública para dejar la docencia y así dedicarse a aquel "apostolado laico").

En un país con más de la mitad de sus habitantes analfabetos, resulta imposible establecer un régimen progresista. Los nuevos responsables políticos intuyen pronto la importancia de difundir la educación popular,  sembrando cultura por todos los rincones de España. "Hay que llevar a las gentes, con preferencias a los que habitan en localidades rurales, el aliento del progreso y los medios de participar en él, en sus estímulos morales y en los ejemplos del avance universal, de modo que los pueblos todos de España, aún los más apartados, participen en las ventajas y goces nobles, reservados a los centros urbanos", se leía en el prólogo de la Memoria del Patronato (1931-1933, pág. IX).

Con la colaboración de un conjunto de especialistas ("misioneros guías", "misioneros expertos" y "misiones estudiantes", según sus funciones), en sólo un lustro sembraron de  libros, bibliotecas, museos, teatros,  películas, coros, exposiciones pictóricas, audiciones musicales, charlas, comentarios sobre la Constitución, recolección de romances populares, etc. casi 7.000 pueblos.

Por lo que respecta a Extremadura, según el autor de este estudio, que se apoya en los documentos de dicho Patronato, las Misiones Pedagógicas desarrollaron diferentes actividades en Navas del Madroño, Garrovillas, Salorino, Herreruela, Piedras Albas, Herrera del Duque, Castilblanco, Valdecaballeros, Peloche, Fuenlabrada de los Montes, Siruela, Helechosa, Valencia de Alcántara, Montánchez, Albalá, Alburquerque, Cáceres, Jarandilla, Monroy, Navaconcejo, Navalmoral de la Mata, Valencia de Alcántara, Herrera de Alcántara, Membrío, El Pino, Las Huertas, Zarza de Montánchez, Salvatierra de Santiago, Sierra de Fuentes, Talaván, Monroy, Hinojal, Santiago del Campo, Casas del Castañar, Navaconcejo, Jerte, Piornal, El Cabrero, El Torno, Valdastilla, Cabezuela del Valle, Jarandilla de la Vera, Tejeda, Aldeanueva de la Vera, Guijo de Santa Bárbara, Robledillo de la Vera, Trujillo, Conquista de la Sierra, Santa Cruz de la Sierra, Puerto de Santa Cruz, Herguijuela, Ruanes, La Cumbre , Guadalupe, Escurial, San Pedro de Mérida, Valverde de Mérida, Torremejía,Zarza de Alange y Cañaveral.

Entre los personajes extremeños que colaboraron con las Misiones Pedagógicas, el autor localiza nombres como los de Juvenal de la Vega, Julián Rodríguez Polo, Miguel Orté, Antonio del Campo, Agustín Pérez Trujillo, José Aliseda Olivares, Anselmo Trejo, Marcelino García Hernández, Juan Bautista Rodríguez Arias, Carmen Muñoz Manzano, Antonio de la Cámara, Miguel Ortí Belmonte, Francisco  González y Guillermo Gómez de la Rúa.

Rodillo ha abierto una importante vía para  nuevas investigaciones a los  estudiosos que se interesan por la historia de la enseñanza en nuestra región.

M.P.L.

 

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